Publication Made Easy for Postgraduate Students - a session that was designed to help postgraduate students in producing a 'publishable' work. Alhamdulillah the session went smoothly well. I tried as much as I could to convince the audience that if there is a will there is a way! That is my clear message to all. The most popular publication is empirical article but if you haven't collected your data, you can always write a conceptual paper. That is for sure!
Although having your article written and published is no an easy process, it is not impossible to achieve. I wish everybody a happy writing and all the best in your learning endeavour!
0 Comments
Time flies extremely fast and it April is approaching! I still can't manage to produce a completed paper for publication. Hashtag - #stressful #panic
I have selected numbers of potential journal in Educational / Instructional Technology that are indexed under Scopus. However, the status might now change. So make sure to consistently check before you submit as the journals are not always be indexed under Scopus!
For a postgraduate students, writing a proposal might be the first task they need to produce prior to conducting their research. How do you know that your proposal is good enough to be approved by your supervisor, or the committee members? How do find a title for your proposal? What makes your proposal complies to a PhD level? How depth and breath should your LR be? Is it important to claim your epistimological considerations? What kind of instrument should you use for collecting your data? Is there any basis for that? Those are among critical questions that need to be considered when you are writing a researh proposal. Alhamdulillah, I had a chance to conduct a sharing session with some of the IIUM postgraduate students few days ago. Thanks to my fellow friend - Dr Faizah from The Kuliyyah of Educatoin - who invited me to see her supervisees. It was a fruitful session I must say, that everybody was taking part in the conversation. Thanks to all of you and I wish everybody the best of luck in your research journey. Remember, PhD is not about a competition wiith others, but it is a competition with YOURSELF! You don't write because you want to say something; you write because you've got something to say (Fitzgerald, F. S)
Teaching Research Method class has always been my passion! Why do I say that? What is so fun about teaching Research Method? Well, my point of view might not be the same with others but I strongly beleive that being in this class had actually spurred my own critical thinking, stimulated my spontaneity as well as problem solving skills. Say, in the middle of the session some of my students raised few complicated questions that need to be quickly attended and explained. This situation really made your adrenaline rushed and your neuron suddenly busy finding the right information .. you have to stand on your own feet and do the brain activity to actually arrange the information to be delivered in understandable manner. I consider the activity as a trivia that activated my thoughts and memory. In giving the explanation, I have to make sure that the examples given are applicable to their life and situation. Frankly speaking, teaching this class had also strengthened my understanding on those theoretical parts of research. My fellow students - whom I appreciate their attendance and resilience - are my own strength. Look at their faces .. they are future researchers! I wish to see their success in conducting their research in a very near future.
To all my students - please remeber the date - our exam will be on the 31st December - 10am - DTAMS! See you there! Assalamualaikum dan salam sejahtera BAGI YANG BARU MENEMUI ENTRI INI, BOLEH RUJUK MAKLUMAT TERKINI TENTANG PROSEDUR TERSEBUT DI SINI Ramai antara penyelidik khususnya dalam bidng pendidikan yang menjalankan penyelidikan melibatkan para guru serta pelajar sama ada di sekolah rendah, menengah mahupun di IPG dan Kolej Matrikulasi. Satu prosedur penting yang harus dilalui sebelum seseorang penyelidik menjalankan proses pengumpulan data adalah mendapatkan kelulusan daripada pihak Kementerian Pendidikan Malaysia terlebih dahulu. Untuk tujuan ini, anda harus berhubung dengan Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar KPM dan memastikan borang permohonan diisi dengan lengkap. Antara perkara yang harus diselesaikan sebelum menghantar borang permohonan tersebut termasuklah mengemukakan: 1. Satu salinan Borang Penyelidikan BPPDP 1.2 yang lengkap. 2. Satu salinan cadangan penyelidikan yang lengkap mengandungi Bab 1: Pengenalan, Bab 2: Tinjauan Literatur dan Bab 3: Metodologi. 3. Satu salinan instrumen kajian. 4. Satu salinan senarai sampel yang terlibat dalam kajian. 5. Kertas cadangan dan instrumen kajian yang telah diluluskan dan disahkan oleh penyelia. 6. Surat pengesahan status pelajar daripada universiti. 7. Dua keping sampul surat (21.5 cm x 10.5 cm dan bersetem RM 0.80 setiap satu); satu daripadanya beralamat pemohon (option - jika anda ingin mengambil sendiri surat kelulusan maka perkara 7 boleh diabaikan) Tambahan: Pastikan sampel kajian anda tidak melibatkan murid kelas peperiksaan (UPSR, PT3, SPM dan STPM). Borang yang telah lengkap dengan lampiran boleh dihantar ke: BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PENYELIDIKAN DASAR PENDIDIKAN ARAS 1-4, BLOK E8 KOMPLEKS KERAJAAN PARCEL E PUSAT PENTADBIRAN KERAJAAN PERSEKUTUAN PUTRAJAYA Telefon :03-8884 6591 62604 / Faks :03-8884 6579 Kebiasaannya proses untuk mendapatkan surat kelulusan tidak memakan masa yang terlalu lama, mungkin sekitar seminggu sahaja. Jika ada yang memerlukan borang tersebut, bolehlah muatturun di sini:
Prosedur seterusnya - setelah mendapat kelulusan daripada pihak EPRD KPM, anda perlu berurusan dengan pihak Jabatan Pendidikan Negeri - bergantung kepada lokasi insitutsi yang terlibat dengan penyelidikan anda, misalnya Selangor dan Perak. Dalam contoh ini, anda perlu mendapatkan permohonan daripada JPN kedua-dua negeri dengan mengemukakan surat yang telah diperolehi daripada EPRD. Surat daripada JPN perlu dibawa ke institusi terlibat sebelum pengumpulan data dilakukan. Mungkin ada yang merasakan proses ini sebagai sesuatu yang sukar namun hakikatnya, inilah prosedur yang harus dilalui oleh setiap penyelidik yang beretika. Tiada yang mudah dalam perjalanan penyelidikan, namun proses ini hanya umpama secebis daripada proses keseluruhan yang lebih panjang pastinya! Always keep your aim high! :) I want to thank everybody who attended the case Study Discourse. A small group with high spirit and collegiality! I wish you all the best in your learning endeavor!
Selamat bertemu kembali Saya terpanggil untuk berkongsi sedikit tentang aspek epistemologi dalam menjalankan penyelidikan. Saya kira, isu-isu berkaitan epistimologi ini telahpun dibincangkan dalam kursus Kaedah Penyelidikan 1 (sekiranya anda pelajar siswazah di Fakulti Pendidikan UKM). Malah di IPT lain juga saya pasti wujud kesedaran tentang kewujudan aspek epistemologi yang seharusnya menjadi dasar pegangan seseorang penyelidik ketika bergelumang dengan proses penyelidikannya. Apakah kepentingan espitemologi ini? Kenapa kita perlu faham aspek epistemologi? Bagaimana kita menzahirkan pegangan ini dalam penyelidikan kita? . Secara mudahnya epistemologi merujuk kepada persoalan tentang bagaimanakah sesuatu perkara itu diterima sebagai satu pengetahuan/ilmu. Umumnya dua cabang utama epistemologi merujuk kepada positivism dan interpretivism. Dalam positivism - penyelidik menjalankan penyelidikan untuk menguji hipotesis yang mana akhirnya membolehkan penyelidik memberi penerangan secara deduktif. Dapatan daripada kajian yang didasari oleh kepercayaan positivism ini kebiasaannya digunakan untuk digeneralisasi kepada populasi kajian. Berbanding positivsm, interpretivism pula secara akasnya menekankan perbezaan individu atau keadaaan yang wujud dalam sesuatu 'setting' yang mana perlu ditangan secara lebih subjektif. Penyelidik intepretivist berfungsi untuk membuat intepretasi terhadap dapatan yang dikumpul berdasarkan perspektif mereka yang dijadikan subjek kajian. Di sinilah, dikatakan intepretivism meraikan kepelbagaian (multiple realities). Dalam hal ini, kita perlu faham bahawa dalam kajian intepretivism, penyelidik tidak boleh 'memaksa' kesemua subjek kajian mereka agar bersetuju dengan sesuatu perkara secara menyeluruh. Hal ini tentu berbeza dengan kaedah atau pendekatan positivism yang seboleh mungkin mendapatkan data yang tidak terlalu 'dispersed'. Ini kerana tujuan positivism adalah untuk membolehkan dapatan yang sama digeneralisasikan terhadap populasi keseluruhan. Manakala melalui pendekatan intepretivism pula, generalisasi bukanlah satu matlamat, sebaliknya, penyelidik mampu memberikan penjelasan yang jelas serta mendalam tentang sesuatu konteks penyeldikan tanpa matlamat untuk digeneralisasi. Istilah positivism serta intepretivism ini seringkali juga dikaitkan dengan istilah kuantitatif dan kualitatif. Saya sertakan jadual ringkas yang menrangkan perbezaan antara kedua kuantitatif (positivism) dan kualitatif (intepretivism) yang dipetik daripada buku Merriam (1998): Pegangan epistemologi dalam penyelidikan perlu difahami oleh para penyelidik. Hal ini kerana, kefahaman tentang bagaimana sesuatu itu menjadi pengetahuan bergantung kepada pegangan epistemologi anda serta 'nature of data' yang diperlukan untuk menjalankan sesuatu kajian. Dalam sesetengah keadaan, pendekatan kuantitatif seusai dijalankan demi mendapatkan gambaran keseluruhan tentang sesuatu isu. Namun ada kalanya pula wujud keperluan untuk mendalami sesautu setting atau konteks tanpa perlu kepada proses generalisasi.
Selamat berhujung minggu :) |
Archives
April 2023
Do your search here:Categories
All
|
Connect with me:Department of Learning and Teaching Innovations Faculty of Education Universiti Kebangsaan Malaysia 43600 Bangi Selangor MALAYSIA |
Site map: GE1155 Computer in Education GE2153 Educational Technology GE3404 Photography GA2123 Innovation & Technology in Teaching and Learning GB6013 Research Methods 1 GB6663 Pengajaran Pembelajaran Berbantu Komputer GE6433 Seminar Aliran Terkini dalam Pengajaran Sumber dan Teknologi Maklumat GE6543 Teknologi Maklumat dalam Pendidikan Research Support e-Learning Support Publication Supervision Awards When My Mind Speaks Guestbook |