10 Tips Pengendalian kelas dalam talian

Mencari pendekatan untuk melaksanakan kelas dalam talian? Mungkin entri ini boleh memberi sedikit tips untuk dikongsi bersama. 

Sesi kelas maya sekiranya dijalankan berterusan dalam tempoh yang panjang dan berterusan akan menyebabkan fokus pelajar berkurangan. Jadi di sini pentingnya reka bentuk pengajaran diolah agar sesi tersebut dapat diselang selikan dengan aktiviti yang menuntut penglibatan aktif pelajar. Beberapa tips untuk amalan bersama: 

1. Pastikan pensyarah/guru kongsikan apa objektif yang perlu dicapai oleh para pelajar melalui sesi pdpc yang akan dimulakan.

2. Gunakan bahan-bahan bantu untuk menyokong perbincangan serta penerangan. Manfaatkan kemudahan untuk 'share screen' sama ada dalam Zoom, Google Hangouts atau Microsoft Teams.

3. Sesekali, ukurlah tahap kefahaman mereka sama ada dengan cara membuka ruang Q&A - pelajar bertanya secara lisan atau menulis soalan yang hendak dibincangkan menggunakan aplikasi chat di dalam Zoom, Google Hangouts atau Microsoft Teams.

4. Wujudkan suasana kelas yang lebih menyeronokkan serta 'engaging' misalnya dengan menggunakan tools untuk pengukuran misalnya Kahoot, Mentimeter atau Quizizz yang dijalankan secara segerak. 

5. Sesi juga boleh diselang selikan dengan pembentangan pelajar. Benarkan pelajar untuk 'share screen' yang memaparkan slide atau hasil kerja mereka kepada ahli-ahli lain di dalam kelas maya. 

6. Kepelbagaian kaedah untuk pelajar mengambil bahagian dalam perbincangan amat perlu kerana pelajar kita mungkin berbeza kekuatan. Ada yang mampu bercakap secara spontan, manakala mungkin ada yang lebih selesa meluahkan apa yang ada dalam fikiran secara bertulis. Jadi untuk tujuan ini, pensyarah/guru perlulah kreatif. Beri ruang untuk pelajar bertanya dan bercakap di dalam kelas maya dan dalam masa yang sama, beri juga ruang untuk platform secara bertulis misalnya Padlet. Paparkan Padlet setelah semua pelajar mencatat jawapan mereka dan berilah respon kepada apa yang dicatatkan. Jangan biarkan Padlet itu ditinggalkan begitu sahaja kerana ia boleh menyebabkan pelajar berasa tidak diharagai atau aktiviti itu sesuatu yang 'tidak perlu'.  

7. Amalkan juga 'take five' bagi membolehkan pensyarah/guru serta pelajar berehat seketika dan pastikan mic dan video ditutup bagi mengelakkan gangguan visual dan audio (maklumkan kat rumah kadang-kadang banyak selingan yang tidak diingini haha!) 

8. Pensyarah/guru boleh juga menggunakan feature 'annotate' di pelantar dalam talian untuk menarik perhatian pelajar kepada satu-satu perkara yang penting. Boleh juga gunakan 'pointer' dan 'highlighter'. 

9. Ingat, jangan gila kuasa. Jangan bercakap seorang diri. Pada ruang video, sila monitor riak wajah pelajar kita. Adakah mereka menunjukkan minat? atau ada yang asyik tunduk dan kelihatan sibuk (mungkin sedang memegang telefon bimbit dan menilik Facebook!). Aspek kawalan kelas secara maya juga perlu ditekankan. Selain membuat pemantauan pada ruang video, boleh juga mengajukan persoalan kepada pelajar yang kelihatan kurang fokus. 

10. Tips terakhir, boleh bekalkan pelajar dengan tugasan ringan seperti meminta mereka merumuskan perkara penting yang mereka perolehi daripada sesi pembelajaran yang telah dijalankan misalnya dengan menggunakan Flipgrid (video) atau penulisan refleksi metakognitif pada blog atau lembaran Word. Rujuk semula kepada objektif pembelajaran yang telah disentuh di awal sesi.  

* Marilah kita sama-sama berdoa agar ujian wabak Covid 19 dapat dibendung dengan segera. Semoga Allah memelihara kita semua .. ameen.. 

​#stayathome #iloveyou