 Everybody's life has been changed due to COVID 19 crisis, which forces us to stay at home and stay safe. In higher institutions, lecturers have to cope with shifting their teaching and learning from face to face to fully online. Is was a sudden decision that everybody has to take, whether they like it or not. And suddenly, Zoom, Webex, and Google Hangout become so visible, and everybody is trying to cope with it to handle online classes. I think I am lucky enough, as using these online platforms for synchronous meetings or class sessions has started long before the pandemic. Soon after the MCO was announced, I instantly offered online classes via Zoom. I could still remember how chaotic it was for the majority of our faculty members when they learned that all classes have to be conducted online - and they didn't know how to start using it. Taking it as my responsibility, (I used to be an e-learning coordinator for my beloved faculty), I then created a simple screencasted video to show them how to use Zoom for online class. It was 2300 hr when I finished recording at one go and directly uploaded the video to my YouTube channel - with the only intention, i.e., to help my colleagues and to ensure everybody is not left behind. Never in my mind that the video would go far. A few days after I posted the video, my niece, who is a teacher in Kemaman, sent me a picture of my Zoom tutorial via WhatsApp - telling me that the video was shared among their teachers' group. I also received information from my master students who saw my video on Zoom being shared by others. My feeling? Far from proud, I was actually feeling grateful that it benefitted more than my primarily targeted audience. Up to this very moment, the video has been viewed more than 5.8K. Since then, I had my perception changed. It's about how technology can be a blessing if we used it in a proper, reasonable manner. It's about how a sincere work can grant you the satisfaction that no others can give. Since I am still working from home, I started to produce more videos, hoping that it would reach whoever in need. This very sentimental time at home also gives me a chance to explore and experiment with new things. In my latest video, I used a green screen technique to enhance the video's quality and make it look more interesting. Not bad, I would say heheheh. If not because of the pandemic, I might not have time to explore the potentials of my video editing skills, let alone produce numbers of other tutorials. If not because of the pandemic, I might not have learned about what it takes to be a YouTuber ( I will share what I learned in other entries insha-Allah). Or oh, should I say Edutuber? This is a trailer for my YouTube channel. If you happened to read this entry, please subscribe to it. Thanking you in advance!
Dr. F xoxo
0 Comments
   Kali ini memenuhi undangan daripada pihak CELPAD UIA untuk berkongsi tentang Tips and Tools for Online Assessment. Pada asalnya dimaklumkan parap eserta hanya sekitar 19 orang yang terdiri daripada ahli Jabatan Bahasa Melayu, namun akhirnya dikembangkan kepada semua jabatan dan di hujung bengkel saya dimaklumkan peserta mencecah 100 orang (jumlah maksimum dalam Zoom). Alhamdulillah, dan terima kasih di atas sambutan menggalakkan yang diberi :) Kali ini saya mengupas secara lebih mendalam tentang aspek penilaian serta elemen yang perlu ditekankan dalam aspek penilaian misalnya berkaitan dengan taksonomi Bloom serta signifikannya Kemahiran Abad ke 21 dinilai dalam situasi di mana kita sedang berada di era perkembangan teknologi mutakhir, ditambah pula dengan ciri-ciri pelajar yang kita hadapi sekarang yang rata-ratanya terdiri daripada generasi Z. Saya juga memetakan taksonomi Bloom dengan bentuk assessment yang sesuai untuk mengukur setiap aras kemahiran dan kemudian apakah tool yang sesuai untuk melaksanakan assessment tersebut secara dalam talian. Saya kagum dengan engagement yang ditunjukkan oleh para peserta dengan pelbagai soalan yang diutarakan. Harapnya setiap jawapan yang diberi dapat memuaskan hati semua! Terima kasih daun keladi CELPAD!  Undangan daripada ADEC UM saya terima dicelah-celah Bengkel Terjah yang rancak kami jalankan. Alhamdulillah, akhirnya berjaya dilaksanakan menerusi platform Microsoft Teams. Beberapa sebelum bengkel sebenar, saya telah mencuba Teams untuk memastikan demonstrasi live dapat dijalankan iaitu untuk menunjukkan proses screencasting dilakukan dan semuanya berjalan lancar. Hati senang. Namun, pada hari bengkel dijalankan, talian Internet saya agak merosot (oh, my Unifi!). Berkemungkinan asbab itu, paparan screencast tidak dapat dilihat oleh para peserta. Saya terpaksa beralih ke Plan B secara adhoc. Mujur sekali saya pernah menghasilkan manual penghasilan bahan screencast dan masih tersimpan dalam komputer riba. Harapnya sampailah maklumat yang nak disampaikan! Antara yang dikongsi juga adalah tips dalam membuat rakaman video - pre-production, during dan post production. Terima kasih banyak2 ADEC UM di atas jemputan ini!  Geng Terjah / Taro kembali! Kali ini 4 in 1! Kami telah sama-sama merancang empat slot untuk perkongsian secara percuma dengan rakan-rakan di luar sana. Alhamdulillah, sentiasa ada sambutan dan ada antara peserta merupakan jemaah tetap semenjak Siri 1 lagi, terima kasih banyak-banyak! Kami bukanlah pakar. Ini banyak diulang-ulang kerana itulah kebenarannya. Kami hanya sebarisan pendidik yang punya passion untuk berkongsi rasa. Dan yang hadir, bukanlah kerana dipaksa, namun penuh dengan rasa dan rela. Kami senang dengan hal ini kerana suasana yang wujud di setiap kali bengkel memang sentiasa mesra .. ditambah pula dengan perangai masing-masing yang suka menerjah aje! Oh kami tak formal .. santai namun sampai (pinjam tagline ye Mat Nor!) Alhamdulillah empat bengkel telah berjaya disempurnakan semuanya. Ada yang bertanya sama ada bengkel ini akan dilanjutkan lagi. Entahlah. Rasanya semua hal yang basic dan fundamental tentang pelaksanaan pengajaran dalam talian telah kami cover. Namun siapa tahu, mungkin ada lagi peluang di lain masa! #staysafe semua!   Rakaman bengkel boleh dilihat di bawah:    Trello bukanlah sesuatu yang baharu dan kewujudannya banyak dimanfaatkan untuk pengurusan projek sama ada untuk persendirian atau berbentuk kolaboratif. Namun, Trello juga sebenarnya boleh digunakan secara kreatif untuk tujuan penyeliaan. Rakan-rakan pensyarah di IPT tentu saja berhadapan dengan puluhan pelajar di bawah seliaan sama ada di peringkat prasiswazah mahupun pasca siswazah. Bagaimana sahabat-sahabat sekalian menguruskan penyeliaan dengan sekian ramai pelajar? Apakah medium perantara untuk penghantaran draf, semakan serta penghantaran semula draf kepada pelajar dilakukan? Mungkin ramai yang masih menggunakan mel elektronik sebagai wacana pertukaran/penyampaian bahan. Saya secara peribadi memang kurang gemar menggunakan emel untuk tujuan ini kerana sukar 'dikesan' semula - melainkan kita menggunakan 'label' untuk mengkategorikan emel yang masuk. Namun penggunaan Trello sebenarnya memudahkan penyeliaan dalam beberapa hal: 1. Susunan 'card' dalam board setiap pelajar boleh disusun (lepas dan tarik) di mana-mana sahaja. 2. Susunan 'card' ini lebih mudah dilihat dalam bentuk visual berbanding folder misalnya Google Drive atau Dropbox. 3. Setiap aktiviti sama ada oleh pelajar atau penyelia akan ditandakan tarikhnya - mudah untuk mengesan progress) 4. Trello menawarkan ruang untuk berkomunikasi (asynchronous) - memudahkan perbincangan tanpa gangguan. 5. Ianya percuma! Di bawah adalah sebahagian daripada 'board' yang saya dedikasikan buat setiap orang pelajar seliaan saya untuk mereka memuatnaik apa sahaja bahan berkaitan penyelidikan. Give it a try, lah! :)   Musim sebegini memang meruntun jiwa jika terlalu banyak bermenungan tanpa produktiviti! Alhamdulillah, saya berkesempatan untuk bersama-sama 90 lebih pensyarah dari UUM untuk perkongsian tentang konsep Micro Learning. Bengkel ini adalah di bawah penganjuran pihak UTLC UUM. Platform yang digunakan untuk menjayakan sesi ini adalah Webex.  Bengkel dijalankan melalui platform Webex - satu platform yang sangat user friendly and effective! Di dalam bengkel ini saya mebincang sedikit sebanyak tentang konsep Micro Learning serta jenis-jenis bahan yang boleh dibangunkan untuk tujuan Micro Learning, di samping tools yang boleh digunapakai untuk menghasilkan bahan. Selari dengan permintaan tuan rumah, saya menampilkan Biteable sebagai salah satu tool dalam talian untuk menghasilkan bahan video yang mudah dan cepat. Terima kasih UTLC UUM di atas jemputan!     Saya bersama Dr Hazrati kembali berkongsi bersama rakan fakulti. Kali ini kami bawakan kemahiran untuk menghasilkan bahan video pengajaran. Hazrati menerangkan penghasilan video menerusi rakamn di PowerPoint manakala saya menyentuh tentang langkah-langkah menggunakan Screencastomatic. Alhamdulillah semuanya masih ceria dan bersemangat mencuba!
#stayathome #iloveyou  Oh oh .. ini cerita basi! Entah kenapa terlalu sukar mencari ruang untuk mencatat tentang peristiwa ini. Berlaku sehari setelah Seminar Pendidikan Digital di Bahagian Sumber dan Teknologi Pendidikan, Bukit Kiara pada 16 Januari 2020. Esoknya, saya berdua bersama Syazwan muncul sejenak di Selamat Pagi Malaysia untuk membincangkan tentang Pendidikan DIgital Era RI 4.0, sekaligus berkongsi tentang sebuah buku hasil penulisan pelajar-pelajar Sarjana saya.  Sepagi bersama beberapa rakan fakulti dalam meneliti kaedah penggunaan Zoom untuk pdpc dalam talian di samping membincangkan pendekatan serta praktis terbaik tentang pengendalian kelas secara dalam talian.
 Empat sekawan. Dan ini idea asal Shahrul Mizan! Ye, kami bersama-sama menjayakan Bengkel Terjah pada 23 Mac yang lalu. Empat orang instructors dengan pelbagai idea dan tips antaranya Screencasting, Mentimeter, Quizizz, serta Flipgrid untuk kegunaan dalam talian. Terima kasih kepada penganjur - Fakulti Undang-undang serta Prof Nazura selaku Dekan yang supportive :) InshaAllah jumpa lagi pada siri lain. |
Dr. Fariza Khalide-Learning Coordinator
Faculty of Education UKM 
Find categories here
All
Archives
April 2020
Linksi-folio
i-direktori Maklum balas dan aduan Gerbang SMS Direktori Akademik UKM Webmail Papan Digital UKM PTSL Kalendar Acara Universiti Logo UKM Penerbit UKM Repositori Artikel Journal e-Repositori Penerbitan UKM e-journals Links to Web 2.0 AppsWeb 2.0 Cloud Storage
Google Drive Dropbox SkyDrive Web 2.0 Sharing & Creation Tools Weebly WordPress Blogger Youtube Camtasia Jing Raptivity Slideshare Evernote Flipsnack Scribd Socrative LectureMaker Blendspace PowToon Web 2.0 Social Networking Edmodo Schoology Web 2.0 Sharing & Knowledge Scoop it Tumblr Web 2.0 Interactive Board Padlet Educreations  This work by Dr. Fariza Khalid is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License. Based on a work at www.farizakhalid.com. |
RSS Feed
Connect with me:
Department of Learning and Teaching Innovations Faculty of Education Universiti Kebangsaan Malaysia 43600 Bangi Selangor MALAYSIA |
Site map: GE1155 Computer in Education GE2153 Educational Technology GE3404 Photography GA2123 Innovation & Technology in Teaching and Learning GB6013 Research Methods 1 GB6663 Pengajaran Pembelajaran Berbantu Komputer GE6433 Seminar Aliran Terkini dalam Pengajaran Sumber dan Teknologi Maklumat GE6543 Teknologi Maklumat dalam Pendidikan Research Support e-Learning Support Publication Supervision Awards When My Mind Speaks Guestbook |
This work by Dr. Fariza Khalid is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at www.farizakhalid.com.